小学四年级语文上册《精卫填海》神话故事精读教学设计.docxVIP

小学四年级语文上册《精卫填海》神话故事精读教学设计

【教材分析】

《精卫填海》是统编版小学语文四年级上册第四单元的一篇文言文，节选自《山海经·北山经》。全文仅有三十五个字，却完整讲述了女娃溺水化为精卫鸟、衔木填海的动人故事。本单元以神话为人文主题，语文要素是了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容和感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。这篇课文是学生继三年级接触《司马光》《守株待兔》之后学习的又一篇文言文，承载着巩固文言文学习方法、初步感受神话神奇魅力、传承中华优秀传统文化的三重任务。

本课文字精炼，留白极多。女娃为何去东海游玩、溺水时的情景、精卫日复一日衔木填海的艰辛，原文都未展开，这种言简义丰恰恰为教学提供了广阔的想象空间。教学本课，既要带领学生读通读顺、读懂文意，更要引导学生在留白处大胆想象，把三十五个字读成一幅画、读成一个人、读成一种精神，实现语言建构与思维发展的同频共振。

【学情分析】

四年级学生已经积累了一定的文言文学习经验：知道借助注释理解文意，知道文言文要读出节奏，知道古今词义存在差异。但本班学生在学习中仍存在三个真实困难。其一，对曰溺衔堙等生字词的字音字义容易混淆，尤其是少在少女中读shào、为在文中读音的判断，需要教师精准点拨。其二，学生能把课文逐句翻译出来，却容易见字不见人，感受不到精卫这一形象的精神力量，神话学习停留于情节复述。其三，单元语文要素要