2026年甘肃版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：表格制作与应用.docxVIP

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四年级下册第二单元《表格制作与应用》“教-学-评”一体化大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

甘肃地区四年级下学期学生（8-9岁）

课题名称

表格制作与应用

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

甘肃教育出版社《信息技术》四年级下册

单元主题

数据整理与可视化表达

大概念

表格是结构化呈现数据、支持信息分析的工具

核心内容

表格的创建、编辑、美化与简单数据分析

教学重点

表格的规范制作与数据整理

教学难点

数据排序、筛选与图表化呈现

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”数据与编码”学习主题中”数据整理与可视化”的内容要求，着眼四年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知特点，遵循”做中学、用中学、创中学”的实践取向。

设计坚持以真实问题驱动学习，让学生在”班级图书角管理”“校园植物调查”“家庭一周开支记录”等贴近生活的情境中，理解表格作为数据载体的实用价值，掌握WPS表格或Excel软件的基本操作技能，培育数字时代公民必备的数据意识与计算思维。

教学评价贯穿学习全过程，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生操作技能的掌握、学习过程中的合作表现以及数据思维的初步形成，实现”教-学-评”的有机统一。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育信息科技课程标准（2022