☆ 问题解决策略：归纳（同步练习）2026--2027学年北师大版七年级数学上册.docxVIP

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☆问题解决策略：归纳同步练习

2026—2027学年北师大版七年级数学上册

姓名：__________班级：__________学号：__________日期：__________

一、问题引入

“归纳”是从几个特殊的、具体的例子出发，通过观察它们的共同特征，猜想并得出一般结论的策略。它是探索规律、发现公式的重要方法。

归纳的基本思路可以概括为三步：①列举若干个特殊情形；②观察这些情形，寻找不变的规律；③用字母（常用n）把“第n个”的结果表示出来。

1.由1+3=4=22，1+3+5=9=32，1+3+5+7=16=42，猜想前100个连续奇数之和，并说出你的猜想依据。

例如，观察数列1，3，5，7，9，…每一项都比前一项多2，由此可猜想第n项为2n?1。这种由“特例”到“通式”的过程就是归纳。

2.观察2，4，6，8，10，…你能猜想第n项吗？把你的猜想写下来。

注意：归纳得到的结论只是“猜想”，还需要代入更多的特殊值去验证它是否始终成立。

例如，观察3，6，9，12，…每一项都是3的倍数，可猜想第n项为3n；再验算n=1，2，3，4均成立，猜想就更可信。

3.观察1，4，9，16，25，…猜想第n项，并写出你的依据。

二、探究过程（由特殊情形归纳一般规律）

下面通过