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2026年秋沪教版小学信息技术四年级上册第二单元《制作幻灯片》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋修订版沪教版小学信息技术四年级上册第二单元《制作幻灯片》，隶属于义务教育信息科技课程“数字创作与表达”核心学习板块，上接第一单元“数字化工具初体验”中WPS文字操作、文件管理的技能基础，下接第三单元“数字作品交流与传播”的线上分享内容，是培养学生数字化表达能力、落实2026版新课标数字素养培养要求的核心载体。单元设计严格遵循“做中学、用中学、创中学”的修订导向，弱化孤立的软件操作训练，强化真实情境下的问题解决能力培养，优先选用国产办公软件WPS演示作为创作工具，融入自主可控技术意识的渗透。

（二）内容架构

1.本单元共设置4课时，本次设计为单元起始第1课时，核心内容包含WPS演示界面认知、幻灯片增删、文本与图片插入、基础切换与动画设置，是整个单元的技能入门课。教材配套设计了“我的成长足迹”“我是家乡小导游”“我的自然观察笔记”等贴近学生生活的创作主题，本次教学结合四年级学生刚完成秋日郊野研学的真实经历，选用“我的秋日研学记”作为贯穿全课的创作主线，对教材内容进行本地化适配，降低学生的认知距离。

（三）育人价值

1.本单元教学跳出“教软件操作”的传统框架，一方面引导学生掌握幻灯片制作的通用技能，建立“技术为表达服务”的核心认知，能根据自身表达需求选择合适