2026年秋部编版小学六年级语文上册第一单元《草原》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第一单元《草原》优质课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

《草原》是2026年秋季使用的部编版小学语文六年级上册第一单元的开篇精读课文，是老舍先生1961年深入内蒙古草原采风后创作的经典写景抒情散文，全文共5个自然段，以作者的行踪为线索，依次描写了初入草原所见的秀美风光、蒙古族同胞远道迎客的热烈场景、蒙古包内主客联欢的温馨画面、夕阳西下依依惜别的动人场景，语言质朴生动，情感真挚浓烈，实现了景、事、情的高度融合，适合小学高段学生诵读品味。

（二）价值承载

本文契合2026版义务教育语文课程标准中“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段的要求，既承载着积累优美文学语言、培养审美鉴赏能力的功能，也蕴含着“民族团结一家亲”的文化内涵，是培育学生文化自信、厚植家国情怀的优质载体。文本没有刻意的华丽辞藻，用贴近生活的表达传递真挚情感，能帮助学生建立“好文章是写真情实感”的写作认知。

（三）要素关联

本单元的核心语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”“习作时发挥想象，把重点部分写得详细一点”，作为单元首篇课文，《草原》承担着落实语文要素起点教学的作用，通过文本学习帮助学生初步掌握“联系生活经验、联系已有积累、展开合理想象”的阅读方法，为后续学习《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》等篇目打下可迁移的方法基础。

二、学情分析

（一）已有基础

六年级学生已经具备