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三年级语文《纸的发明》公开课教学设计

教学目标：

1.认识“创、携、蔡、伦、累、切、便、鲜、欧、洲、社”等生字，会写“术、伟、录、册、保、存、约、验、阿、欧、洲、社”等生字，正确读写“创造、记录、携带、积累、便宜、进步”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助时间轴梳理纸的发明历程，理解蔡伦改进造纸术的过程及其对世界文明的贡献。

3.初步感悟课文“围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法，并能尝试用表示顺序的词语描述一件小事的制作过程。

教学重点：

理解课文内容，重点了解蔡伦改进造纸术的过程，感受中国古代劳动人民的智慧。

教学难点：

体会课文是怎样把造纸术的发明过程写清楚的，理解“为什么纸的发明是伟大贡献”。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片、竹简模型（用硬纸条串成）、一张白纸、课堂练习纸。

教学过程：

一、从“一张纸”说起，激发阅读期待

上课伊始，教师从口袋里取出一张洁白的印刷纸，迎着光轻轻晃了晃，微笑着问：“同学们，这是什么？”

“纸——”孩子们不假思索地回答。

“仔细看看，它是什么颜色的？什么形状的？有多薄？”教师一边说，一边把纸分发给前排的几个学生，让他们摸一摸、抖一抖。

学生们看着纸，轻轻地说：“白色的”“长方形的”“很轻很薄”。

教师话锋一转：“如果有一天，世界上所有的纸都消失了，你想记录今天学到的一个好句子，该怎么办？”

教室里立刻热闹起来。有的说：“我可以把