一上数学：第8单元-20以内的加法-教案第4课时 7加几、6加几.docVIP

第八单元20以内的加法

第4课时7加几、6加几

教学内容：

教材73—74页。

教学目标：

知识与技能：经历7和6加几或者几加7和6的计算过程，掌握其计算方法，能正确的进行计算。能发现熟悉的情景中的数学信息，并提出和解决简单的数学问题。

过程与方法：在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去提问、去合作、去探究，引领孩子们亲历7和6加几或者几加7和6的计算过程，从中体验到口算的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。

情感、态度、价值观：精心创设孩子们自主发展的空间，提倡自主、合作与探究，使得孩子们乐于参与数学活动，喜欢学习数学。

教学重难点：

让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。

教学准备：

课件。

学习方式：

迎接挑战，复习旧知；获得奖励，发现问题；独立思考、合作探究，解决问题；拓展延伸，扩充新知；实践运用，形式多样，巩固新知。

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

1师：同学们，郊外，一条小河在静静地流淌着，鱼儿在水中游来游去，鸭子在草地上悠闲地散步，兔子在草地上奔跑、嬉戏，鸽子落到草地上休息……多么美丽的画面啊！聪明的孩子们，你们发现了什么数学问题吗？

生看，独立思考。几名学生交流自己发现的数学问题。

在迎接挑战中复习旧知，激发孩子们“温故”的浓厚兴趣；在获

得奖励中发现问题，引起

孩子们“知新”的强烈渴

望