2026年二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：一匹出色的马.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年二年级下册第四单元“大单元整体教学设计——《一匹出色的马》”

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元选取《语文》二年级下册第四单元《一匹出色的马》作为核心文本，围绕“动物与人的情感联系”“品德养成”“观察与表达”三条主线展开。课文通过马的形象描写，展现了马的忠诚、勇敢与勤劳，同时暗含了对自然的尊重与对劳动的热爱。教材在语言层面采用了比较丰富的形容词和动词，句式多样，适合进行朗读、仿写和情境表演。图文并茂的插图为学生提供了直观的视觉感受，有助于激发想象力和审美体验。

2.单元内容分析

单元共包含四课时的精读课文、两课时的口语交际与写作训练、一课时的综合实践活动以及一课时的单元复习与评价。精读课文侧重于语感培养与情感体验；口语交际环节设计了“马的故事分享会”，引导学生用完整句子表达自己对马的感受；写作训练则以“我心中的好马”为题，进行看图写话和情景续写；综合实践通过“马文化小调查”让学生走进社区或校园的马术俱乐部、农场，实地观察马的生活习性，收集资料后制作简易海报；单元复习则以思维导图形式梳理所学知识点，为终结性评价做准备。

3.单元内容整合

在整合过程中，我们将语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——贯穿始终。具体做法是：

语言建构：通过反复朗读、角色朗读、声律感知，帮助学生掌握课文中的