2026年岭南美版七年级美术教学评一体教学设计：千年梦敦煌.docxVIP

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2026年岭南美版七年级美术教学评一体教学设计：千年梦敦煌

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

七年级学生

千年梦敦煌

8课时

岭南美版

传统文化的现代转化

符号与意象的重构

敦煌壁画色彩、线条、构图及现代创意设计

敦煌艺术语言的提取与现代美学转化

传统文化内核与个人当代情感的深度融合

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，旨在打破单纯的“临摹式”教学，将敦煌艺术从“静态的古迹”转化为“动态的创作资源”。

设计核心在于构建一个“感知→解构→重组→表达”的逻辑闭环。通过大单元整体教学，引导学生在岭南文化的地域背景下，思考中原文化与西域文化的交汇，从而在对比中增强文化自信。

教学过程中，强调“教-学-评”一致性，将评价前置，使学生在每一个创作环节都能通过量规明确方向，实现从“完成作品”到“提升素养”的转变。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

本单元重点落实“图像与符号”以及“文化传承与创新”两个核心领域。要求学生能够识别传统艺术中的典型形式语言，并能运用现代手段进行创意表达。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

图像感知

对视觉形式的敏锐捕捉与分析能力

分析敦煌壁画的矿物色调、