四年级上册英语教学设计《Unit 1 My classroom(Part C Story time)》人教PEP版.docxVIP

四年级上册英语教学设计《Unit1Myclassroom(PartCStorytime)》人教PEP版

一.教材分析

本课是人教PEP版小学四年级上册英语第四单元《Myclassroom(PartCStorytime)》的教学内容。通过前三部分的学习，学生已经掌握了关于教室中的一些物品的词汇和句型。本部分通过故事时间，进一步巩固和扩展学生对教室环境中物品的认识，同时培养学生的听说能力和情景交际能力。本课的主要语言项目是：“Thereis/are…”句型和一些表示物品的词汇。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语听说基础，对学习英语产生了浓厚的兴趣。他们善于模仿和创造，通过图片、实物和情景，能够更好地理解和掌握语言知识。但同时，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣和积极性需要进一步激发和提高。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读故事中的主要句子和词汇，如“Thereis/are…”，“pencilbox”，“ruler”，“eraser”等。

能力目标：学生能够在情景中正确运用所学句型和词汇进行交流，提高学生的听说能力和情景交际能力。

情感目标：通过故事，培养学生的集体荣誉感和保护公共财物的意识。

四.教学重难点

重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的主要句子和词汇。

难点：学生能够在实际情景中正确运用“