摘要
2022
《义务教育英语课程标准》(年版)中指出,语法知识是“形式,意义,使用”的
统一体,与语音、词汇、语篇和语用知识是紧密相连的。教师教授语法不仅要关注语法的形
式,更要注重语法知识在语篇中的实际应用。在初中英语语法的教学中,多数教师重讲解轻
运用,语法输入和输出脱节。学生无法灵活应用语法知识,导致学生对学习语法的态度消极。
为了解决学用分离的问题,文秋芳教授提出了产出导向法,该方法倡导学习与应用一体化。
本研究将产出导向
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