初中道德与法治七年级下册《法律保障生活》教学设计 (1).docxVIP

初中道德与法治七年级下册《法律保障生活》教学设计

一、教材与学情分析

《法律保障生活》是统编版道德与法治七年级下册第九课第二框题内容，本框在整章体系中具有承上启下的枢纽作用。前一框题已引导学生初步感知法律的存在与运行方式，本框则进一步引导学生认识法律对个人生活的保障功能，明确法律保障的途径，理解法律与生活之间的紧密联系，帮助学生树立法律信仰，增强法治意识。

从学情角度审视，七年级学生处于身心发展的关键时期，抽象思维能力虽有所发展但仍需依托具体情境支撑。他们在日常生活中已不同程度地接触过法律现象，但对法律如何保障生活这一问题的认识往往停留在表面，缺乏系统、深入的理解。部分学生可能存在法律离我很远的认知误区，需要通过教学帮助其建立法律与生活之间的联结。同时，七年级学生正处于价值观形成的关键期，培养其法治观念和规则意识，对学生的终身发展具有重要意义。

二、教学目标

知识目标方面，学生能够理解法律的保障作用体现在公民权利、社会秩序、公平正义等多个维度，认识法律通过规范、强制、教育等途径保障公民生活，明确法律保障与公民权利之间的内在关系。

能力目标方面，学生能够运用所学法律知识分析生活中的实际案例，提升法律思维能力和问题解决能力，学会在合法权益受到侵害时寻求法律帮助的基本途径。

情感态度与价值观目标方面，学生能够树立尊重法律、信仰法律的意识，增强法治观念，自觉遵守法律法规，形成办事依法、遇事