2026年英语教学设计：Unit RainorShine.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二年级（7年级）学生

UnitRainorShine（天气与情感）

12课时（每课时45分钟）

人教版PEP（2024修订版）

天气现象与日常情感表达

变化与适应

天气词汇、现在进行时、情态动词、描述性形容词、情感表达句型、跨学科气象知识

词汇准确使用、时态与情态的语义区分、情感描述的语用恰当

天气因果关系的逻辑推理、跨学科数据解读与口头报告的组织

设计理念与指导思想

本单元以“大概念——变化与适应”为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于“语言运用能力、思维品质、文化意识与学习能力”四维度的要求，融合情境教学、项目式学习与合作学习，旨在让学生在真实的天气情境中体验语言形式与意义的统一，培养他们观察自然、记录信息、表达感受并进行跨学科交流的综合素养。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者与学习过程的促进者，通过层层递进的任务链引导学生从感知到理解、从理解到表达、从表达到创新，实现“教-学-评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言运用能力：能够在熟悉主题下进行信息交换、描述事件、表达情感。

思维品质：能够进行简单的因果推理、分类归纳以及基于证据的判断。

文化意识：了解