2026年秋北师大版小学五年级语文上册第7单元第21课《童第周》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第7单元第21课《童第周》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元是北师大版五年级上册第七单元，单元人文主题为“尊严与奋斗”，编排了古代外交家维护国家尊严、当代劳动者靠奋斗实现价值、科学家为国拼搏等不同年代、不同身份人物的叙事性作品，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群的要求，旨在引导学生通过阅读典型人物故事，体会尊严的价值、奋斗的意义，培植文化自信与家国情怀。

2.《童第周》作为单元第21课，是单元主题落地的核心篇目之一，上承《晏子使楚》中“维护尊严靠智慧”的内核，下接单元语文园地“用具体事例说明观点”的表达训练，承担着“落实语用训练、渗透价值引领”的双重作用。

（二）文本内在价值

1.语言表达平实有细节，全文没有华丽的辞藻，用直白质朴的语言记录了童第周人生中的两个关键片段，通过“路灯下读书”“反复做实验”等细节刻画人物，符合小学高段学生的阅读认知水平，是学习写人文章表达方法的优质范本。

2.精神内涵厚重可感知，课文两次出现童第周“一定要争气”的内心独白，从个人成长层面的“不服输”到家国层面的“不辱国”，把科学家精神、民族气节融入具体的事件中，避免了空洞的说教，能让学生在品读细节中自然受到熏陶。

3.语用训练点清晰明确，课文按照时间顺序叙事，用两个典型事例支