2026秋小学湘科版科学六年级上册第四单元 浩瀚宇宙《14 月有阴晴圆缺》教学设计.docxVIP

2026秋小学湘科版科学六年级上册第四单元浩瀚宇宙《14月有阴晴圆缺》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课时隶属于2026年审定湘科版六年级上册科学第四单元《浩瀚宇宙》第14课，属于义务教育科学“地球与宇宙科学”领域核心学习内容，对接2026年执行的修订版义务教育科学课程标准中“太阳系和地月系”学业要求：能描述月相变化的现象和规律，能基于日地月三者的相对位置关系解释月相的成因，能举例说明月相变化对人类生活的影响。

2.本单元按照“从近到远、从现象到规律”的逻辑编排，依次设置“太阳系大家庭”“探索月球”“月有阴晴圆缺”“日食和月食”“浩瀚星空”“人类对宇宙的探索”6个主题内容，本课承接前一课《探索月球》中学生对月球基本属性（不发光、是地球天然卫星、绕地球逆时针公转、公转周期约27.3天）的认知，为后续日食、月食等特殊天象的探究奠定认知基础，是单元中连接基础天体认知和天象规律探究的核心过渡课。

（二）本课内容编排

1.教材主体设置三个活动板块：

（1）活动1：整理月相观察记录，要求学生将课前1个月持续观察的月相记录进行分类整理，初步感知月相变化的周期性特征；

（2）活动2：探究月相变化的原因，通过模拟实验建构日地月三者运动模型，推导月相的形成原因，厘清月相和月食的本质差异；

（3）活动3：总结月相变化的规律，对应农历日期梳理月相的亮面朝向、出现时段、形状变化的核心