小学二年级道德与法治教学设计：小水滴的诉说与水资源保护实践.docxVIP

小学二年级道德与法治教学设计：小水滴的诉说与水资源保护实践

教学设计说明

统编版道德与法治二年级下册第三单元“我们爱卫生”旨在引导学生养成良好卫生习惯，建立健康生活方式。第7课“小水滴的诉说”作为单元承上启下的关键一课，将视野从个人卫生拓展至公共环境与自然资源，核心意图在于帮助学生理解水与生命、水与生产、水与生态的内在关联，初步形成节约用水、保护水资源的责任意识。依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对“社会责任”核心素养的阶段性要求，本课教学设计摒弃了传统“说教式”灌输，确立“以生为本、情境驱动、任务导向、知行合一”的设计理念，将单课教学重构为“聆听诉说——痛诉现状——许下承诺——践行守护”四个深度学习任务群，力求在真实情境中激发学生共情力、判断力与行动力。

核心素养对标与目标设定

政治认同方面，引导学生认识水资源是国家战略资源，节约用水是践行总体国家安全观的具体行动，萌发爱护家乡河湖、建设美丽中国的初步政治意识。心理健康方面，通过角色扮演“小水滴”倾诉委屈，疏导学生面对环境问题的无力感，建立“我能为环境做点事”的自我效能感。法治意识方面，渗透《中华人民共和国水法》《节约用水条例》精神，让学生明白保护水资源不仅是道德要求更是法律义务。公共参与方面，设计“节水小卫士”行动方案，推动学生从课堂走向家庭社区，在真实参与中养成节水护水行为习惯。

教学目标细化为：能结合生活实际