2026 年小学《石灰吟》象征手法古诗研读备课教案.pdfVIP

2026年小学《石灰吟》象征手法古诗研

读备课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课选自统编版小学语文六年级下册第四单元

“理想与信念主题板块的《古诗三首》，是明代诗人

于谦创作的七言咏物诗，单元语文要素明确要求“查阅

相关资料，体会人物品格“初步感知常见写作手法的

表效果”，本课承担着落实单元语文要素、衔接古诗

文咏物类文本学习、渗透中华传统“托物言志”文化的

核心功能。

2.文本内容共4句28字，以石灰烧制的完整过程

为叙事线索，将个人志向融入物象特征，是小学阶段接

触的最典型的象征手法教学范本，与同单元的《竹石》

《马诗》共同构成“托物言志”古诗群，为第三学段古

诗文阅读能力体系搭建提供重要支撑。

（二）编排意图

1.识字写字层面：安排“锤、凿、焚3个会写

生字，涵盖翘舌音、平舌音、前鼻音等易混读音，兼顾

左右结构、上下结构、特殊字的书写规律，符合第三学

段识字写字的进阶要求。

2.阅读能力层面：课后习题明确设置“体会诗人

品格，说说三首古诗的共同写法的要求，引导学生从

“读懂古诗内容”向“感知表