高中语文必修下册第二单元窦娥冤节选课堂教学设计.docxVIP

高中语文必修下册第二单元窦娥冤节选课堂教学设计

一、设计理念与文本解读

本课选自统编版高中语文必修下册第二单元，是关汉卿代表作《窦娥冤》的第三折节选部分。本单元的人文主题是良知与悲悯，学习任务群归属于文学阅读与写作。窦娥临刑前发下的三桩誓愿，是中国古典戏剧中最震撼人心的悲剧场景之一，也是学生理解元杂剧艺术体制、体察悲剧审美价值、涵养悲悯情怀的理想载体。

本课的教学立意不止于读懂一个故事，而要引导学生走进悲剧的深处：窦娥之冤，冤在何处？她的三桩誓愿为何能感天动地？一个柔弱女子的死亡，怎样完成对黑暗现实的控诉与对天地鬼神的叩问？教师要带领学生在唱词的吟诵中触摸人物的心灵温度，在矛盾冲突的梳理中把握戏剧的艺术机制，在感天动地的浪漫笔法中辨析现实主义与浪漫主义交融的审美特质。

文本细读是本设计的根基。【滚绣球】一曲中地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天的呼告，是全剧情感的制高点。天地在中国传统观念中是公正的最后裁决者，窦娥指天斥地，意味着她对现存秩序的彻底绝望，也意味着底层小人物在绝境中爆发出的人格力量。这种力量不是反抗的英雄主义，而是被侮辱与被损害者最后的尊严申张。教学中必须让学生体会到这一层的悲怆与崇高。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。学生在初中已接触过《孔乙己》《范进中举》等叙事性作品的悲剧因素，对悲剧是把有价值的东西毁灭给人看有初步的感性认识，但缺乏系统的悲剧审美