二上数学：第5单元-厘米与米-教案第一课时 认识线段.docVIP

第五单元、厘米和米

第1课时认识线段

教学内容：

课本第59--60页。

教学目标：

1、通过操作、观察，使学生初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段。

2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。

3、培养学生观察、想象、操作等能力，合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。

教学重难点：

学会画线段的方法。

教学准备：

课件、两根线、直尺、一张长方形纸。

教学过程：

一、初步认识线段。

1、请学生拿出一根白线，随意地放在桌上。

提问：这根线是直的吗？（不是，是弯的）

找一找：这个线有几头？（两头）

说明：这两头也叫两端。（板书）。请学生齐读。

2、请学生再将一根红线拉直，看一看，这时线怎么了？（直了）

3、揭示课题：

这时两手之间一段直的线叫线段。这节课我们就来认识线段。（板书课题）

4、请学生观察、比较，线段与桌上的白线比一比，有什么不同？（线段是直的，桌上的白线是弯曲的）

5、请学生将拉紧的线竖起来。

提问：这叫不叫线段？为什么？

再将它斜拉。

提问：这叫不叫线段？为什么？

再将两手放松。

提问：这是不是线段？为什么？

6、小结：线段可长、可短，但是一定要直的，而且它有两个端点，所以弯弯曲曲的线都不能说是线段。

7、请学生摸一摸课桌的边，提问：是不是直的？两个端点在哪里？再指一指黑板的每一条边，说说从哪里到哪里是一条线段？

8、请学生举一个例子：在日