二上数学：第5单元-厘米与米-教案第2课时 认识厘米.docVIP

第五单元、厘米和米

第2课时认识厘米

教学内容：

课本第61－63页。

教学目标：

1、使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念。

2、使学生初步学会用刻度尺量物体长度的方法，学会用直尺画定长线段。

3、培养学生的估测意识，发展学生的空间观念。

教学重点：

让学生初步建立对1厘米的印象

教学难点：

能用刻度尺测量物体的长度。

教学准备：

课件、直尺。

教学过程：

一、创设情境。

1、请同学们看一看自己的课桌的宽。

提问：你们觉得这条边有多长？再说说你是用什么方法得知的？

2、提问：想一想为什么他们说的数不同？

3、小结：为了更加准确，我们一般情况下用尺子来量一量最好，要量出物体的长度，首先要认识尺上的长度单位，这节课我们先来认识较小的长度单位“厘米”。（板书课题）

二、知识新授。

1、认识厘米

（1）观察尺上的“厘米”刻度。

出示米尺图，告诉学生：

这是米尺的一部分，它上面一个又一个的刻度叫刻度线，刻度线的数字表示所对应的刻度长多少，看左端的刻度数字写着“0”。声明刻度由此开始，从0到1是1厘米。从1到2也是1厘米……每一个这么长就是1厘米，厘米可以用字母“cm”表示。（板书：1厘米）那么从0到3的长度就是3厘米，从0到7的长度就是7厘米。

（2）看刻度回答：“0”在哪里？0到1的长度是几厘米？1到2是几厘米？3到4呢？从刻度0到5是几厘米？从0到10呢？

（3）