八年级语文下册第一单元4灯笼教案160.docVIP

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4*灯笼

1．指导学生运用工具书自学课文生字新词。

2．理清文章的行文思路，把握文章的结构。

3．体会“灯笼”的文化含义和作者对其的感情表达。

1．理清文章的行文思路，把握文章的结构。

2．体会“灯笼”的文化含义和作者对其的感情表达。

一、导语设计

同学们，我们逢年过节，无论是家庭还是单位社区，都要挂起红红的大灯笼，灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于两千多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。那么灯笼在作家笔下是什么样的呢？请大家一起走进吴伯箫的散文《灯笼》。

二、走进课文

1．了解作者

吴伯箫，当代著名的散文家和教育家。“文化大革命”结束后，任全国中学语文教学研究会会长、《写作》主编、中国写作研究会会长等职，并参加郭沫若著作编辑委员会领导工作。1981年10月，出访英国，不久，当选全国文联理事。1982年8月病逝。代表作品《羽书》。

2．学生选择自己喜欢的方式阅读课文。

(1)读记下列生字词。

斡旋(wò)静穆(mù)思慕(mù)

争讼(sòng)领域(yù)怅惘(chàngwǎng)

燎原(liáo)锵然(qiāng)褪色(tuì)

熙熙然(xī)暖融融(róng)马前卒(zú)

(2)