二上数学：第5单元-测量长度-教案第2课时 用分米作单位量长度.docVIP

第五单元测量长度

第2课时用分米作单位量长度

【教学内容】

教材第54~57页的内容。

【教学目标】

1.体会分米的含义，建立1分米的实际长度观念；知道1分米等于10厘米。

2.掌握用分米作单位测量物体长度的方法，会根据具体物体选择恰当的长度单位表示物体的长度。

3.在测量活动中进一步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。

【重点难点】

重点：选择恰当的单位表示物体的长度。

难点：建立1分米长度的观念。

教学过程

一、复习引入

同学们，我们在上一节课学习了厘米，今天我们继续学习一种新的测量单位——分米。

二、探究新知

1.认识分米，了解分米与厘米的关系。

师：请同学们看教材第54页下半部分，你们知道了什么？

学生看书后反馈。

生1：我知道了分米也是一个长度单位，它比厘米大。

生2：我还知道分米可以用字母“dm”表示。

生3：我知道1分米=10厘米。

师：请大家拿出直尺，找出1分米，并用手指比划一下（拇指尖和食指尖展开的距离），看看1分米有多长。请学生反馈比划的过程，并展示比划的结果。

师：刚才我们认识了1分米，想一想，生活中哪些物体的长度大约是1分米？

教学课堂活动第1题。请学生在三角板或直尺上比一比，自己一拃大约有多长。学生独立活动后小组交流，反馈时引导学生发现自己的一拃大约是1分米。

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2.案例教学。