2026年冀美版七年级美术教学评一体教学设计：秸杆扎刻的制作方法.docxVIP

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《2026年冀美版七年级美术教学评一体教学设计：秸杆扎刻的制作方法》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

秸杆扎刻作为冀美版七年级美术教材中的传统工艺专题，承载着地域文化记忆与手工技艺的双重价值。教材将其划入“手工与材料”单元，重点呈现秸杆的选取、处理、造型、扎刻技法以及成品的装饰与功能延伸。从学科核心素养的角度看，该内容不仅涉及“审美感知”与“表现创造”两大维度，更隐含“文化传承”与“实践创新”的育人目标。教材中提供的示范图片、步骤图以及简短的历史背景文字，为学生构建感知?理解?应用的学习链条提供了基本支撑。然而，教材中的操作示范偏重于单一技法的呈现，缺乏对学生在实际操作中可能遇到的材料变形、工具安全、创意拓展等情境的预设，这正是教学设计需要进行整合与深化的切入点。

2.单元内容分析

本单元共计六课时，围绕“秸杆扎刻的制作方法”展开。第一课时以感知导入为主，通过实物展览、短片欣赏以及乡村访谈录像，让学生初步感受秸杆在日常生活中的多样形态与文化象征。第二课时转入材料认识与处理，学生在教师指导下进行秸杆的采集、晾晒、去节、软化等前期工序，体验材料从自然到人工的转化过程。第三、四课时为核心技法演练，重点讲解扎刻的基本手法——打结、缠绕、压平、刻纹——并通过分层示范让不同基础的学生分别在简易图形与复杂图案上进行操作。第五课时引入创