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七年级综合实践活动“校园创意集市”教学设计

本课以北师大版初中综合实践活动七年级下册第24课“举办校园创意集市”为载体，聚焦学生在真实情境中完成创意构思、物化制作与市场化运营的全过程。活动打破学科壁垒，将数学核算、美术设计、语文表达、信息技术应用与劳动实践深度融合，引导学生在小组协作中体验完整的项目流程，培育创新意识、市场思维与劳动观念。教学设计立足七年级学生已具备一定的生活经验与基础技能，但缺乏系统项目经验的学情，以驱动性问题为主线，通过任务分层、角色体验、过程性评价等策略，推动学生在做中学、学中思、思中创。

##一、学情分析

七年级学生经过一年多的综合实践活动课程学习，已经掌握基本的观察、调查、小组合作与简单制作技能，对动手操作类活动兴趣浓厚，但面对复杂项目时普遍存在三个突出问题：一是目标分解能力不足，面对综合性任务容易陷入无从下手的困境；二是成本核算与风险评估意识淡薄，习惯性忽视资源消耗与时间管理；三是成果呈现形式单一，多停留在手工作品层面，缺乏对用户体验、营销传播等维度的考量。与此同时，七年级学生正处于形式运算阶段向抽象逻辑过渡的关键期，具备一定的逻辑推理能力与同伴影响力，乐于在团队中承担角色，期待通过自身努力获得同伴与教师的认可。本课以此为切入点，设计角色化、情境化、游戏化的任务链条，让学生在仿真经营中经历完整的项目周期。

##二、教学目标

###（一）价值体认维度