2026 年小学《泊船瓜洲》“绿” 字炼字品读古诗教案.pdfVIP

2026年小学《泊船瓜洲》“绿字炼

字品读古诗教案

一、教材分析

（一）文本定位

本诗隶属于统编版义务教育教科书小学语文六年级

上册“古诗词诵读”板块第2篇目，对应2026年修订

版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）核心素

养培养要求：文化自信维度要求“感受中华优秀传统文

化的力，建立对中华文化的认同感与自豪感”；语言

运用维度要求“品味文学作品中富有表现力的语言，积

累语言素材并尝试迁移运用；思维能力维度要求“发

展比较、分析、归纳的思辨能力，提升思维的深刻性;

审美创造维度要求“感受古典诗词的语言美、形象美、

情感美，形成初步的审美鉴赏能力O本诗是北宋文学

家王安石的七言绝句代表作，全诗以浅显的语言承载了

厚重的情感，其中“春风又绿江南岸”一句的炼字故事

流传千年，是小学阶段开展古典诗词炼字教学的典型载

体。

（二）育人价值

本诗的教学核心锚定“绿”字的品读，一方面可引

导学生掌握古典诗词炼字的基本方法，感受古人“吟安

一个字，捻断数茎须的创作严谨性，体会中华诗词

“一字立骨”的表达力；另一方面可依托“绿”字的

多层意蕴，引导学生体会诗人思乡的