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2026年小学《墨梅》高洁品格朗读品析

课堂教案

一、教材分析

（一）篇目定位

1.本文是统编版小学语文四年级下册第七单元第

22课《古诗三首》的第三首篇目，属于第二学段（3-4

年级）中华优秀传统文化主题学习内容，对应2026版

义务教育语文课程标准“古诗文累计背诵不少于50篇

（段）“中华优秀传统文化内容占课程内容比例不低

于15%”的明确要求，是落实语文核心素养中“文化自

信“语言用“思维能力“审美创造四维目标

的典型载体。

（1）单元核心要素为“体会人物的高洁品格，学

习从文本细节中感受人物精神特质”，本诗作为单元唯

一的古诗类文本，承担着引导学生掌握“托物言志”古

典诗文写作手法、感知传统君子文化内涵的功能。

2.《墨梅》是元代诗人、画家王冕创作的题画诗，

全诗仅28字，以洗砚池边的淡墨梅为意象，前两句实

写墨梅的外在形态，后两句虚写墨梅的精神内核，既写

出了梅花素净淡雅的外在特点，也传递出诗人不趋炎附

势、坚守高洁本心的人生追求，是传统“梅兰竹菊四

君子文化的代表性诗文，适合小学中段学生感知、品析。

（二）教学价值