2026 年小学《惠崇春江晚景》虚实相生古诗探究教案.pdfVIP

2026年小学《惠崇春江晚景》虚实相生

古诗探究教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课选自统编版义务教育语文教科书三年级下册第

一单元第一篇课文《古诗三首》中的第二首，单元核心

语文要素为“试着一边读一边想象画面，体会优的语

句，是落实“想象类诗文学习要求的核心载体。

《惠崇春江晚景》是北宋文学家苏轼为僧人惠崇的画作

《春江晚景》所创作的题画诗，全诗仅28字，既还原

了画作的春日江边景致，又融入了诗人的生活联想，是

古典诗词“虚实相生”表达手法的典型低段适配文本。

按照2026年修订的《义务教育语文课程标准》第二学

段诗文学习要求，本课将“虚实相生的艺术概念转化

为小学生可感知的具象内容，避免抽象理论灌输，契合

单元整体教学梯度。

（二）核心素养契合点

本课设计完全贴合2026版新课标语文核心素养四

个维度要求：一是落实文化自信，通过题画诗“诗画合

一的特色学习，引导学生感知中华传统文化的独特表

达形式，增强对古典诗词的认同感；二是落实语言运用，

通过诵读、释义、创