小学二年级劳动教学设计班级植物我养护.docxVIP

小学二年级劳动教学设计班级植物我养护

一、教学背景分析

本课属于小学劳动课程中的农业生产劳动任务群，面向二年级学生开展。这个年龄段的孩子对自然界充满好奇，喜欢看种子发芽、花儿开放，但大多数孩子缺乏持续照料植物的直接经验。许多孩子在家里见过父母浇花，自己却没有真正动手养护过一盆植物，更不了解植物生长需要哪些基本条件。部分孩子甚至认为植物养死了就换一盆，没有形成对生命的珍惜之情。

班级植物角是每间教室都可以拥有的课程资源。把养护植物的责任交到二年级孩子手里，既能让教室变得有生气，又能在日复一日地照料中培养孩子的责任感、观察力和初步的科学态度。劳动教育不是教会孩子某一个动作，而是让孩子在做中学、在坚持中养成习惯，本课正是基于这样的考虑而设计的。

二、学情分析

二年级学生的手部小肌肉群已有一定发展，能够完成浇水、擦拭叶片、松土等基本动作，但动作还不够精细，浇水时容易过量，搬运花盆时容易磕碰。他们的有意注意时间较短，兴趣容易被新鲜事物吸引，也容易快速消退，因此本课采用小组合作、分工轮值的方式，借助植物养护记录卡帮助孩子建立责任意识。在认知层面，孩子能够说出植物需要水和阳光，但对水位高低、光照强弱、通风条件之间的关系认识模糊，教学中需要通过实物演示和对比观察帮助孩子建立直观认识。此外，二年级孩子乐于被认可，喜欢当值日生，教师应充分利用这一心理特点，把养护植物设计成一种荣誉性的班级岗位。

三、教