高中一年级劳动技术：大丽花栽培与养护教学设计.docxVIP

高中一年级劳动技术：大丽花栽培与养护教学设计

一、教材与学情分析

大丽花为菊科大丽花属多年生草本，原产墨西哥高原，花型丰富、花色艳丽、花期绵长，是世界名花之一。本课选用大丽花作为栽培对象，是因为它兼具观赏价值与操作价值：块根（球根）贮藏养分，繁殖方式多样，扦插、分株、播种均可上手；从催芽、定植到摘心、立支架、病虫害防治，每个环节都有明确的操作标准，便于学生形成完整的劳动任务链。

高一学生大多没有种花经历，对植物栽培的认识停留在浇水就会活的层面。他们在生物课上学过细胞结构、光合作用和植物激素的初步知识，但尚未体验过知识如何转化为田间操作。劳动技术课的价值正在于打通这条通道：让顶端优势变成摘心的依据，让蒸腾作用变成遮荫缓苗的理由，让土壤团粒结构变成配土的标准。本课前一单元学生已完成常见园艺工具的识别与消毒使用训练，具备基本操作安全常识。

二、教学目标

知识与技能目标：学生能够说出大丽花的生物学特性、主要繁殖方式及其适用条件；掌握块根分切、扦插、定植、摘心、支架绑扎、水肥管理的操作要领；能识别瘁倒病、白粉病、蚜虫、红蜘蛛等常见病虫害并选择对应的绿色防控措施。

过程与方法目标：学生经历备土—催芽—定植—养护—记录—展示的完整栽培周期，学会填写栽培日志，能够用数据（株高、节间数、花径、花期）评价栽培质量，并据此调整管理措施。

情感态度价值观目标：学生在持续数月的养护中体会劳动的责任感与延迟满