2.2 立方根（教学设计）-2026-2027学年苏科版八年级数学上册.docxVIP

2.2立方根（教学设计）

科目

数学

年级

八年级

课型

新授课

授课人

李老师

课题

2.2立方根

课时

第1课时

一、教材分析

立方根是第2章『实数』的第二站，与上一课平方根构成一对完整的『开方运算』。从知识结构看，立方根与平方根高度对称——都由逆运算引入、都有专用符号（?a对√a）、都有开方运算——但又有本质区别：负数有立方根而没有平方根，立方根不取非负（?(-8)=-2），这恰恰是学生深化『开方』概念的最佳素材。教材刻意让两课前后相邻，通过对比学习，学生能同时看清『开方家族的共同结构』与『平方、立方各自的特殊性』，数系扩展的脉络也顺势推进到实数。

教材的编排与2.1平行：先由正方体体积问题引出立方根概念，再给出符号?a与开立方运算，最后归纳立方根的性质并安排对比练习（见教材P50-54）。其中立方根的定义『如果一个数x的立方等于a，即x3=a，那么这个数x叫做a的立方根』在P51第二段，符号?a与『三次根号a』的读法在P51第一段（见教材P51第1、2段）；『正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0』三条性质在P52『归纳』栏目（见教材P52『归纳』栏目），教材还在P53安排了『平方根与立方根对比』的练习（见教材P53『练习』栏目），这组对比题是全课最有价值的辨析素材，课堂上要专门使用。

二、学情分析

我所任教的初二(3)班共45人，2.1平方根刚学完，学