小学语文三年级上册《不懂就要问》教案.docxVIP

《不懂就要问》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读描写孙中山提问和先生态度变化的段落。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、师生互动等方式，理解课文内容，体会孙中山勤学好问的精神。学习通过人物的语言、动作、神态体会人物思想品质的方法。

3.情感态度与价值观：感受孙中山小时候为了弄懂书里的意思，不怕先生批评，大胆向先生提问的学习态度，培养学生敢于提问、善于提问的学习习惯。

二、教学重难点

1.重点：理解孙中山为什么要向先生提问，以及他提问时的勇气和决心。

2.难点：体会先生对孙中山态度的变化，以及这种变化所体现的教育意义，深刻理解“不懂就要问”的道理，并内化为自己的学习习惯。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含生字词、课文插图、相关背景资料等）。

2.学生预习课文，圈出生字词，初步了解课文大意。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

同学们，我们在学习中难免会遇到各种各样的问题。当你们遇到不明白的地方时，会怎么做呢？（引导学生自由发言）今天，我们要认识一位古人，他在学习中遇到不懂的问题时，也做出了自己的选择。他就是我国近代伟大的民主革命先行者——孙中山。让我们一起走进课文《不懂就要问》，看看他是怎么做的。（板书课题，齐读课题）看到这个题目