一上数学：第2单元-10以内数的认识-教案第6课时 10的认识.docVIP

第二单元认识10以内的数

第6课时10的认识

整体感知：

本课是在学生认识了0-9各数后认识10。教学时通过观察，让学生体验10的产生感知数的

横向联系。本课重点是让学生理解10的意义学写10。通过生活中的实例了解10的意义，体会10在生活中的作用，建立数感。

教学内容：

教材18—19页

教学目标：

知识与技能：使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。

过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程，培养学生观察能力和语言表达能力。

情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表示的作用及数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。

教学重难点：

重点：会读、会写10。

难点：会用10表示事物的个数。

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

你喜欢参加联欢活动吗？你参加过什么联欢活动？今天我们一起去参加一个联欢活动，好吗？随着教师的引导，出示课件（联欢图）请大家仔细观察，你都发现了什么？互相说一说

教师：刚才大家把你从图中看到的和想到的说给你的同桌听。现在谁能大声告诉全班同学。

学生自由回答。学生仔细观察课件，自己把发现说出来。

小朋友们在欢庆节日有的唱歌有的跳舞有6个女孩有4个男孩，有10个小朋友，

有10盆花，有5个黄气球，有3个蓝气球，有2个