一上数学：第7单元-10~20各数的认识-教案第1课时 认、读、写11～20各数.docVIP

第七单元11～20各数的认识

第1课时认、读、写11～20各数

教学内容：

教材第60－62页。

教学目标：

知识与技能：在数实物的过程中，认识并能准确的读出11－20各数。进一步培养学生的观察能力。

过程与方法：让学生在“动”的情景中，通过数一数，说一说，做一做等达到熟练的数11－20各数，然后进一步学习认数。

情感、态度和价值观：结合学习活动培养学生做事认真的习惯，培养估计的意识。

教具准备：

画有各种水果的图片、每个学生准备一小把花生米。

学习方式：

可采用小组合作，活动探究的学习方式。

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

同学们，你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果？今天老师带你们去水果店看一看，好吗？（教师出示主题图片）

这么多水果，你们都认识他们吗？

学生自由站起来说出他们认识的水果的名字。

孩子们都喜欢吃水果，从他们熟悉的物品入手，导入新课，能使学生体会到学习的乐趣，从而激发学生学习的兴趣和积极性以及自主参与学习的欲望。

探

究

与

体

验

水果店有这么多水果，每种水果都有多少个呢？在学生交流各有多少时，教师要关注一下学生是怎样数的。

小结：刚才同学们数得很好，水果的个数都数对了。下面我们做一个数花生米的游戏好吗？

教师提出游戏的要求。（1）抓一小把花生

米。

（2）先估计大约有

多少个。

（3）放桌子上数一

数。

出示6