二上数学：第6单元-表内除法-教案第8课时 倍的认识（1）.docVIP

第六单元表内除法

第8课时倍的认识（1）

【教学内容】

教材第82页例1、例2、例3，课堂活动第1题及练习十九第1、2题。

【教学目标】

1.经历两个数量的比较过程，初步建立倍的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。

2.结合生活经验，通过观察、动手操作、同伴合作，对为什么一个数是另一个数的几倍能作出分析、解释，培养分析推理的能力。

3.初步体会倍是作为一种用于比较的方法。

【重点难点】

重、难点：初步建立倍的概念。

教学过程

一、情境引入，初步建立倍的概念

师：（请两位同学站起来）我们可以怎样对他俩进行比较？

生1：××高，××矮。

生2：××轻，××重。

……

师：在生活中，我们常常需要对两个量进行比较。

（多媒体出示数学书和桌子比较的情境。）

师：通过比较它们的长度，你们发现了什么？

生：桌子长，数学书短。

师：估计一下，桌子的长度有几本数学书那么长？

学生观察，然后回答，答案可能会不相同。

师：到底是几本呢？我们一起来量一量。（1本、2本、3本、4本）

师：当桌子的长度有4本数学书那么长时，就可以说：桌子的长度是一本数学书长度的倍。今天，我们就一起来认识一个新朋友“倍”。（板书课题：倍的认识）有了它，我们就能用“倍”来比较两个量之间的关系。

当一个量里含有几个另一个量时，我们就说这个量是另一个量的几倍。

二、新课探究，合