知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2015-(华南师范大学版)_2015年14期_ZSHS201514.pdfVIP

重视数学活动凸显内在价值

───一次数学活动课的实践与思考

广东省广州市南沙东涌中学（511453）霍锐泉麦凤珊

对于教材中的数学活动课，许多老师认为可有可无，甚太阳光线构成两个相似三角形，得AB=BC，即

DEEF

至视而不见，导致数学活动课成为课堂教学最为薄弱的环节.

AB=BC∙DE，在同一时刻下，分别测量出标杆DE的高度、旗

产生这种现象的原因之一是中考试卷很少涉及数学活动课EF

的试题，即使有也是非活动内容的实质；原因之二是数学活杆和标杆的影长BC和EF，把数据代入式子AB=BC∙DE，可

EF

动课难上，不仅浪费时间，而且没有直接“取现”的教学价值.