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“新数字鸿沟”：阻挡贫困地区教育发展的新隐忧.pdf

“新数字鸿沟”：阻挡贫困地区教育发展的新隐忧.pdf

    “新数字鸿沟”：阻挡贫困地区教育发

    展的新隐忧

    ——基于“三区三州”教育信息化满意度调查的思考

    【摘要】“三区三州”是我国教育短板中的短板，国家教育脱贫攻坚战的主战场。教育部民族

    教育发展中心组织开展的“三区三州”教育信息化满意度调查显示，随着国家加大投入，区域的“数字

    鸿沟”已被填平，但广大师生信息化“获得感”不强，满意度较低，出现了“新数字鸿沟”o“新数字

    鸿沟”正在毁掉学生的学习兴趣，使学生被困“信息茧房”，并不断加剧城乡学生的分化。建议突破“梯

    度理论”束，引

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