51　板块三　专题一　学案34　论述类文本的读文技法.pptxVIP

;信息类文本阅读是高考中的热考内容，也是思维发展与提升的重要途径。在部编版新教材中，信息类文本阅读涉及思辨性阅读与表达、实用性阅读与交流、中国革命传统作品研习、整本书阅读与研讨和科学与文化论著研习等任务群，包含28篇课文和《乡土中国》这部理论著作。根据这些文本的特点，可以将其归纳为论述类文本阅读和实用类文本阅读两大类。;一、教材中的信息类文本;类型;二、高考命题与教材的关联;卷别;卷别;卷别;卷别;卷别;卷别;卷别;卷别;三、考情预测

1．从选材上看，文本内容更贴近生活现实，更贴近学生的成长发展中所需要的多元文化和生活常识，倡导求真务实的价值观。

2．从能力要求上看，重点考查学生的信息转化能力和分析能力，引导学生在作答过程中培养问题意识，发展逻辑思维，并结合个人的阅读体悟和写作实践回答问题。

3．从教考衔接上看，强化教材与考试的关联，引导学生重视课堂学习，对课内教学内容融会贯通，学以致用。;专题一论述类文本阅读

学案34论述类文本的读文技法;综观信息类文本阅读中的论述类文本(学术论文、时评、文艺评论、政论文)，大都紧紧围绕“论点”“论据”“论证”等关键要素来命题，因此，我们阅读论述类文本时，要有意识地关注这些要素，系统地掌握以下相关知识。;一、论述类文本的体式特征

(一)论述类文本的概念及特征;类型;类型;类型;(二)论述类文本的相关要素

1．论点

论点是作者对议论的问题所持的