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在全校教育教学质量提升工作会议上，校长讲话：向“六处”发力，答好教学质量这道必答题

各位老师、同志们：

德国教育家第斯多惠有一句名言，我一直牢记在心：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”这句话道出了教育的本质：学校的教学质量，从来不是靠高压逼迫出来的，不是靠加班熬出来的，而是一节节课扎扎实实打磨出来的，是一个个学生的学习状态慢慢唤醒出来的。

今天我们召开全校教学质量提升工作会，不是为了念文件、讲空话、提口号，而是静下心来盘点家底、直面问题、理清路径、压实举措。刚才教研室对上学期教学质量数据做了全面通报，问题不回避、短板不遮掩；三位学科组长结合学科实际做了交流发言，直面困难、主动思考、没有推诿，展现出了我们一线教师务实肯干的优良作风。有这样一支愿意扎根课堂、愿意默默付出的教师队伍，学校发展才有底气，质量提升才有希望。

开学至今一个月时间，我坚持常态化推门听课，累计听了28节课，深入9个教研组开展座谈交流，同时面向全校学生发放学情问卷，回收有效问卷460余份。通过一线走访、课堂观察、学生反馈，我最深的感受是：我们学校从来不缺认真负责的老师，不缺吃苦耐劳的付出，缺的是精准高效、对症落地的教学方法，缺的是把“辛苦付出”转化为“质量成效”的科学路径。

教学质量提升不是大水漫灌、面面俱到，不能眉毛胡子一把抓，必须找准痛点、精准发力、靶向突破。结合我校教学现状、课堂实情、学生