一上数学：第5单元-10以内数的加法与减法-教案第3课时 5以内的减法.docVIP

第五单元10以内的加法和减法

第3课时5以内的减法

教学内容：

教材第38—39页

教学目标：

认识“－”，会读减法算式，会计算5以内的减法。

通过学生身边的熟悉的事情和操作活动，体会减法的意义。

引导学生积极地参与数学游戏活动。

教学重难点：

让学生结合具体情境初步认识，理解减法的含义，理解和学会减法的计算方法。在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的全过程，掌握5以内减法的计算。

教学准备：

教学课件、卡片、小花片

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

指名学生表演，一生

拿5张卡片上场，让两名学生表演送卡片。

师：根据刚才的表演

你能提出什么问题？

学生观察表演，提出自己想到的问题。

通过观察，让学生感受到数学问题是从生活情境中提出来的。

探

究

与

体

验

出示兔博士的话，指导学生同桌合作用花片摆一摆刚才的表演情境。师：说一说你是怎么摆花片的？

师：我们还可以用画图的方法表示。

师介绍画图的方法。师：从5个里面拿走2个，还剩3个，可以用算式表示。你知道怎么表示吗？

教师引导学生汇报并板书：5-2=3

师：认识“－”吗？这个算式怎样读？教师强调认识“－”，并指导学生读减法算式。

学生同桌合作用花

片摆。学生交流摆花片的方法。学生动手操作画图，

用斜线画去拿走的部分。

学生尝试交流如何

列式。

学生回答。学生小组之内读减法算