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2026年沪教版七年级生物学教学评一体教学设计——人体废物的排出

（大单元整体教学设计，约二万二千字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“人体废物的排出”展开，核心知识点包括泌尿系统的结构与功能、尿液的生成与排泄过程、皮肤与肺部在废物排出中的辅助作用以及废物排出与内环境稳定的关系。教材将泌尿系统的解剖结构（肾脏、输尿管、膀胱、尿道）与生理功能（滤过、再吸收、分泌）进行了有机衔接，同时通过实验观察尿液颜色、透明度及化学成分的变化，帮助学生从宏观到微观理解废物排出的全过程。此外，教材还设置了“废物排出与健康”小节，引导学生思考不良生活习惯对泌尿系统的影响，从而将知识与生活实际相结合。

2.单元内容分析

单元共分为四个教学节点：第一节“泌尿系统的结构”；第二节“尿液的生成”；第三节“皮肤与肺部的排泄功能”；第四节“废物排出与内环境稳定”。每个节点均围绕一个核心问题展开：泌尿系统由哪些器官构成？它们如何协同工作？尿液是怎样在肾小球和肾小管中形成的？皮肤和肺部在哪些情况下参与废物排出？废物排出如何维持体内水、电解质和酸碱平衡？通过层层递进的问题链，学生能够在知识的获取与应用中实现从认知到迁移的跨越。

3.单元内容整合

在内容整合上，我们采用“大概念—大任务—大情境”的三维模型。大概念是“废物排出维持内环境稳定”；大任务是“设计一种简易的