2026年冀教版一年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：总复习.docxVIP

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冀教版一年级下册第六单元“教学评一体”教学设计——总复习（2026年大单元整体教学设计）**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元所在的冀教版一年级下册第六单元围绕“数与运算”“图形与空间”“统计与概率”三大板块展开，核心知识点包括：

数与运算：0?20以内的加减法，特别是进位加法和退位减法的熟练掌握；认识奇偶数，能够用“两两配对”法判断奇偶；初步理解“比多比少”的概念，能够用实物图示进行比较。

图形与空间：平面图形（正方形、长方形、三角形、圆形）的特征描述；能够根据图形的边长、顶点数进行分类；简单的图形拼接与拆分，培养空间想象力。

统计与概率：通过实物计数、画图法进行数据收录；能够用“最多”“最少”描述数据特征；初步理解“可能性”概念，能够用“一定会”“可能会”“不可能会”三种语言表达简单事件的发生可能性。

在教材编排上，第六单元采用“情境?探究?巩固?迁移”四段式结构，每一小节都设有生活化情境（如“小动物过河”“水果摊贩”“教室座位安排”），旨在让学生在具体情境中感知数学的价值，从而实现“教学评一体”的目标。

2.单元内容分析

从单元整体看，知识点呈现螺旋上升态势：

第一层（第1?2课时）：复习0?10以内加减法，强化口算流畅度；通过“数字火车”游戏让学生在操作中体验数的大小关系。

第二层（第3?4课时）：引入进位加法与退位减法，使