通过减法比较数量差异教学设计.pdfVIP

开会啦

学习目标:

1.通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对

减法意义的认识。

2.巩固十几减7,6的减法。

3.感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。

教学过程：

1、观察情境图，图上描述了一件什么事情？你发现了什么问题？

生：有11个人，7把椅子。

生：差几把椅子。

师：用圆形表示人，三角形表示椅子，画一画。（强调一一对应）

师：展示孩子画的，说明虚线左边表示同样多的部分，右边表示多的部分。

师：能用算式表示吗？

生：11-7=4

师：表示11个人需要11把椅子，11把椅子去掉7把椅子还需要4把椅子。

小结：比较两个数量的多少，多多少，少多少也可以用减法解决。

2、第9页的第1题，自己试着做一做。

3、第2题，第1小题，你是怎么想的？你能再提出一个数学问题吗？

4、第9页，第3题，口算小比赛。

5、第4题，自己试着完成。

6、第5题，找规律。