2026年苏教版六年级下册第十一单元“教学评一体”教学设计：整理和复习——统计与概率.docxVIP

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2026年苏教版六年级下册第十一单元“教学评一体”教学设计：整理和复习——统计与概率

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

整理和复习——统计与概率

4课时

2026年苏教版

统计与概率总复习

数据意识与随机观念

数据收集、整理、分析及可能性判断

构建统计与概率知识网络，提升数据分析能力

理解随机现象，依据数据做合理推断与决策

设计理念与指导思想

在《义务教育课程标准（2022年版）》的指引下，数学教学正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。统计与概率作为研究客观世界数据和随机现象的数学分支，其教学核心在于培养学生的数据意识与应用能力。本单元设计秉持“教-学-评”一致性理念，以大单元整体教学为框架，打破传统复习课“炒冷饭”式的机械刷题模式。

设计立足于新时代对创新型、实践型人才的需求，将真实生活情境融入教学全过程。通过创设“校园周边交通拥堵情况调查与优化方案设计”这一大任务，驱动学生在解决实际问题的过程中主动调用统计图表、统计量及概率知识。学生在经历数据收集、整理、分析和推断的完整周期中，不仅完成了知识的结构化梳理，更深刻体会到数学的应用价值，实现从“解题”向“解决实际问题”的跨越。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

新课标明确指出，统