2026年新人教版语文三年级上册《第二单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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三年级语文上册第二单元大单元整体教学设计——“秋日里的成长故事”

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级（8—9岁）

课题名称

第二单元·秋日里的成长故事

课时安排

16课时（含单元导读、识字、阅读、习作、语文园地、单元测评）

教材版本

2026年新人教版语文三年级上册

单元主题

金秋时节·成长体验

大概念

在自然景物与生活场景中感受美好，运用积累的词句表达自己的观察与感受

核心内容

识字写字、阅读理解、观察表达、习作实践

教学重点

运用多种方法理解词语，体会关键词句在表情达意中的作用；学会留心观察周围事物，写清楚自己的所见所感

教学难点

在阅读中体会作者的情感，并迁移运用到自己的表达中；通过连续观察写出事物变化

设计理念与指导思想

本单元以”秋日里的成长故事”为统领主题，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》中”发展型学习任务群”与”文学阅读与创意表达”任务群的要求，聚焦学生核心素养的全面发展。设计以真实情境为驱动，以学习任务为载体，以”教—学—评”一致性为保障，让学生在秋天的诗意与生活的温度中识字、学文、观察、表达。

整体设计突出三个导向：一是素养导向，将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度融入单元目标；二是实践导向，以”校园秋景发现记”为大情境，让学生在真实任务中学习；三是评价导向，过程性评价与终结性评价结合，让学习可见、可测、可改进。

一、