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大班蔡伦造纸语言教案

活动目标：

1.通过倾听和讨论，理解蔡伦造纸的故事，了解古代造纸的基本过程，感受中国古代劳动人民的智慧。

2.能较完整、连贯地复述故事中的关键情节，尝试用“先……接着……然后……最后……”的句式讲述造纸的步骤。

3.乐于参与语言表达活动，能大胆提出自己的疑问，并用清楚的语言表达自己的想法。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在日常生活中接触过纸，知道纸的常见用途；教师事先了解幼儿对纸的制造过程的已有经验。

2.物质准备：多媒体课件（蔡伦造纸的故事动画或图片）、造纸过程步骤卡片（树皮、麻头、破布、渔网、捣烂成浆、抄纸、晾干）、一叠手工花草纸、古代书写材料实物或图片（龟甲、竹简、丝绸、帛）。

3.环境准备：将活动室的一角布置成“纸的博物馆”，展示各种纸制品和造纸工具模型。

活动过程：

一、实物导入，激发兴趣

教师手拿一张手工花草纸，轻轻举起来让全体幼儿看到。

教师提问：“孩子们，老师手里拿的是什么？”（纸）

“你们知道纸是用什么做出来的吗？是谁最早发明了纸呢？”

幼儿自由回答，教师不急于评价，只做点头和微笑。

教师：“小朋友说了很多自己的想法，今天老师带来一个非常古老的故事，故事里有一位了不起的中国人，名字叫蔡伦。我们一起听听他是怎样造出纸来的。”

二、分段讲述故事，理解内容

第一段：没有纸的时候

教师播放课件中古人“结绳记事”“在龟甲上刻字”“在竹简上写字”的图片，