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2026年秋部编版初中七年级语文上册《春》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋部编版初中语文七年级上册第一单元的开篇教读课文，隶属于2026年版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”第四学段学习任务群，承担着小学高段到初中段语文学习的过渡衔接功能。

（1）单元整体围绕“四季风物”主题选编文本，配套选编《济南的冬天》《雨的四季》等经典写景散文及《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等古代诗歌，形成“古今对读、品赏四季”的单元学习脉络，《春》作为初中阶段第一篇现代教读课文，语言浅近明快、情感鲜活真挚，契合七年级新生的认知水平，是搭建初中散文学习框架、培养良好语文学习习惯的入门范本。

（2）对照2026新课标要求，第四学段“文学阅读与创意表达”任务群明确提出“阅读描绘自然的优秀文学作品，结合个人生活体验体会作品情感，欣赏作品的语言表达，尝试用文字描写自己观察到的自然景象”的学段目标，本文的教学设计完全贴合这一要求，全程嵌入过程性评价，落实教-学-评一体化设计要求，实现核心素养的分层落地。

（二）文本特质

1.《春》是散文家朱自清创作于1933年的经典写景抒情散文，全文仅七百余字，以清新自然的笔调沿着“盼春—绘春—颂春”的情感脉络，细致描摹了五幅充满烟火气的春景图，既写出了春回大地的具象景致，又融入了对新生、对希望的赤诚赞美，是白话散文史上的经典篇目。

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