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部编本人教版小学二年级语文上册《雾在哪里》教学设计

一、教材解读

《雾在哪里》是部编本人教版小学二年级语文上册的一篇有趣的科普童话。课文以儿童的口吻，将雾比作一个淘气的孩子，生动形象地描绘了雾来时的景象——它把大海、天空、太阳、海岸、城市等景物依次“藏”起来，世界变得一片朦胧；雾散时，这些景物又重新“露”出来，世界恢复了清晰。故事语言浅显易懂，充满童趣，情节富有想象力，非常符合二年级学生的认知特点和阅读兴趣。通过学习本文，学生不仅能了解雾这一自然现象的特点，感受语言文字的魅力，还能激发对大自然的好奇心和探索欲望。

二、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读理解能力，他们对周围的自然现象充满好奇，乐于探索。对于“雾”，多数学生有过直观的生活体验，知道雾天能见度低，东西看起来模糊。但他们对雾的形成原因以及雾“来无影去无踪”的特点可能缺乏深入的理解。此外，这个年龄段的学生注意力集中的时间相对较短，喜欢生动有趣、形式多样的学习活动，乐于参与角色扮演、朗读表演等。因此，教学中应注重创设情境，运用直观形象的教学手段，引导学生在轻松愉悦的氛围中主动学习。

三、教学目标

本课的教学，旨在引导学生在朗读感悟中理解课文内容，感受雾的淘气与顽皮，初步了解雾的形成与消散的现象。具体目标如下：

1.认识“雾、淘”等生字，会写“于、论”等字，掌握“无论、海岸”等词语，能正确、流利、有感情