小学五年级综合实践活动教学设计：《同心共育“数”说成长》主题班会课.docx

小学五年级综合实践活动教学设计：《同心共育“数”说成长》主题班会课

一、设计意图与核心素养定位

当前教育改革深入推进，立德树人根本任务落实到具体教学场域，要求我们必须跳出单一学科视角，以学生全面发展为本。本设计依据《义务教育综合实践活动课程标准（2022年版）》中“跨学科主题学习”与“职业体验与职业规划”模块要求，结合《义务教育德育与法治课程标准》关于“自我认知与心理调适”“家国情怀与社会责任”的学业质量标准，将数学学科的“数据分析”与“统计意识”核心素养，渗透至主题班会的德育载体中。

五年级学生处于儿童期向少年期过渡的关键期，自我意识觉醒，渴望被看见、被理解，却常因缺乏客观评价工具而陷入主