高中政治必修二3.docxVIP

高中政治必修二3.2推动高质量发展教学设计

一核心素养与教学目标深度对标

本课属于统编版必修二《经济与社会》第三单元“推动高质量发展”第一课时核心内容，也是贯彻落实党的二十大精神、新时代中国特色社会主义经济思想进教材进课堂进头脑的关键载体。依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》对“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”四大核心素养的界定，结合学业质量评价体系中“知识获取与理解、思维分析与判断、问题探究与解决、陈述表达与交流”四个考查维度，确立本课教学目标如下：

政治认同层面，学生能准确阐述高质量发展的内涵、必要性及新发展理念的主导地位，深刻领悟“推动高质量发展是新时代我国经济社会发展的主题”这一重大战略判断，坚定对党领导经济建设的信心，自觉维护国家经济安全与发展利益。科学精神层面，学生能运用辩证唯物主义联系发展观，分析新发展阶段、新发展理念、新发展格局、高质量发展四者之间的辩证统一关系，透过现象看本质，识别经济运行中的深层矛盾与结构性问题。法治意识层面，学生能理解国家宏观调控政策体系与法治轨道的内在一致性，认识制度型开放在高质量发展中的规则支撑作用。公共参与层面，学生能结合家乡产业转型、绿色低碳生活等真实情境，提出具有可行性的建议，培育理性建设性参与经济社会建设的公民品格。

知识获取与理解目标：掌握高质量发展的定义、标志、内涵；理解新发展理念的五个维度及