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“五育融合”视域下初中生物劳动教育的实践研究.pdf

“五育融合”视域下初中生物劳动教育的实践研究.pdf

    摘要

    在“五育并举”国家教育方针的指引下，劳动教育作为落实立德树人根本任务的重

    要载体，其与学科教育的融合成为新时代教育改革的重要方向。当前初中生物教学存在

    劳动教育边缘化现象：劳动课程数量不足且形式单一；教师、学生、家长对劳动认识不

    足；劳动教育与其他四育融合的深度和广度不够等问题，究其本质是学科育人价值的片

    面化理解。本研究立足生物学科实践性特征，探索劳动教育与德智体美融合的路径，对

    完善“五育融合”理论体系、落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出的劳动

    教育要加强与学科的联系

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